Ante las características de los contenidos de las
Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación,
se plantea la necesidad de renovar los diseños
curriculares de los planes de estudio con
base en modelos dinámicos de actualización e investigación,
que permitan incorporar rápidamente aquellas innovaciones
cuya eficacia, eficiencia y pertinencia esté probada.
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